Leerkracht-leerling relaties verbeteren: Een blik op je eigen blik

Leerkracht-leerling relaties blijken een belangrijke voorspeller te zijn van de ontwikkeling van kinderen, zowel voor hun schoolresultaten als voor hun sociaal functioneren en latere gedrag. Ook voor leerkrachten zijn leerkracht-leerling relaties enorm van belang. Het is één van de zaken dat het meeste voldoening geeft aan leerkrachten en heeft een enorme impact op hun motivatie … Lees verder Leerkracht-leerling relaties verbeteren: Een blik op je eigen blik

Advertenties

De klas van juf Jelke: kijken!

De (kleuter)klas van juf Jelke…. Wie het filmpje van Klasse gezien heeft, is onder de indruk. Het filmpje duurt maar liefst 46 minuten dus je moet er echt even voor gaan zitten. Maar laat je niet tegenhouden: elke minuut is de moeite waard. Het filmpje gaat over het werken aan relaties met kinderen. In de … Lees verder De klas van juf Jelke: kijken!

Schoolse betrokkenheid, klasgenoten en de leerkracht: hoe beïnvloeden ze elkaar?

 “Pfff, ik heb niet geleerd voor de toets vandaag, ik had er echt geen zin in” – Emma, 11 jaar  “Ik begin ’s avonds meestal uit mezelf aan mijn huiswerk” – Senne, 10 jaar “Tijdens de les zit ik vaak te babbelen met anderen” – Jente, 12 jaar Hoe komt het dat sommige kinderen een … Lees verder Schoolse betrokkenheid, klasgenoten en de leerkracht: hoe beïnvloeden ze elkaar?

Gedragsproblemen in de klas: Coaching van leerkrachten

Hoe moeten leerkrachten omgaan met gedragsproblemen van leerlingen? Over deze vraag wordt al tientallen jaren nagedacht. Hoe komt het dan dat we hier nog steeds zo mee worstelen?

Kleuters in de klascontext

Wanneer kinderen tweeënhalf  jaar oud zijn, gaan ze in Vlaanderen naar de kleuterklas. Naast ouders en familie, worden leerkrachten en leeftijdgenoten dan een belangrijk onderdeel van hun alledaags leven. Zowel leerkrachten als leeftijdsgenoten hebben een belangrijke invloed op het leven van kleuters. Er is echter weinig onderzoek naar het relatieve belang van leerkrachten versus leeftijdsgenoten … Lees verder Kleuters in de klascontext

Internationale studiedag: Op naar een kwaliteitsvolle leerkracht-kind relatie

  De leerkracht doet ertoe! We hebben op deze blog al in verschillende berichten aangehaald dat de relatie die een leerkracht of opvoeder met jonge en/of kwetsbare kinderen opbouwt, cruciaal is voor de ontwikkeling van deze kinderen. Maar hoe kan een leerkracht precies het verschil maken voor jonge, kwetsbare kinderen? Dat kom je te weten tijdens een … Lees verder Internationale studiedag: Op naar een kwaliteitsvolle leerkracht-kind relatie

Wat Als? Wat als leerkrachten geen emoties hadden?

Het leven van een leerkracht lijkt vaak uit een rollercoaster van emoties te bestaan. Wat als leerkrachten geen emoties hadden? Weg met die stress bij leerkrachten, weg met leerkrachten die uitvallen met burn-outs of zich veel te veel aantrekken wat er in hun job gebeurt… Al die emoties, moeten die er echt bij? Zou het … Lees verder Wat Als? Wat als leerkrachten geen emoties hadden?

Storend gedrag bij kleuters in de klas: Samen spel(en) met de leerkracht maakt een verschil!

Alle kleuters vertonen wel eens storend gedrag in de klas, zoals niet gehoorzamen, onbeleefd zijn of speelgoed afnemen van anderen. Kleuters die dit gedrag vaak vertonen, lopen meer risico op problemen in hun latere leven, zoals verwerping door leeftijdsgenoten, slechte schoolresultaten, crimineel gedrag en depressie. Deze kleuters vormen ook een uitdaging voor hun leerkracht; omgaan … Lees verder Storend gedrag bij kleuters in de klas: Samen spel(en) met de leerkracht maakt een verschil!

Stress bij leerkrachten. Nieuws of geen nieuws?

“Stress velt leerkrachten” kopte De Standaard op zaterdag 11 januari dit jaar. “Leraars massaal thuis door stress” kopte Het Nieuwsblad diezelfde dag. De cijfers liegen er niet om. Ruim een derde van de zieke leerkrachten zit thuis met een depressie of burn-out. Maar is dat nieuws? In 1990 publiceerde het magazine Klasse voor Leraren al … Lees verder Stress bij leerkrachten. Nieuws of geen nieuws?

TAAKSPEL IN DE KLAS: (HOE) WERKT HET?

thinkingform.com Taakspel is een preventieprogramma, ontwikkeld voor de lagere school, dat het gedrag van de leerlingen spelenderwijs tracht te beïnvloeden. Het programma heeft drie belangrijke doelen: (1) het taakgericht gedrag van kinderen doen toenemen (ervoor zorgen dat kinderen in de klas bezig zijn met hun taken en aandacht hebben voor de les), (2) het storend … Lees verder TAAKSPEL IN DE KLAS: (HOE) WERKT HET?