Hoeveel uur moet je aan iets oefenen voordat je iets echt kan? Waarom heb je soms zoveel moeite om je te concentreren als je huiswerk maakt? Waarom zien we soms iets anders dan wat er echt is? Het antwoord op deze vragen vind je in de psychologie, de wetenschap die het gedrag van mensen onderzoekt.... Lees verder →
Bij de start van 2023 blikken we graag nog even terug op de berichten die het afgelopen jaar op Opgroeienblog verschenen. Net als de voorbije jaren geven we een overzicht van de meest gelezen posts en delen we enkele berichten die zeker het lezen waard zijn! Meest gelezen in 2022: Verveling op school: Oorzaken, gevolgen... Lees verder →
Op vrtnws verscheen vorige week een artikel over het gebruik van robotkatten in een Gents woonzorgcentrum. Bewoners met dementie kunnen de kat aaien, waarop die antwoordt door bijvoorbeeld te miauwen of te spinnen. De personeelsleden van het woonzorgcentrum vertellen hoe de robotkat de bewoners kan kalmeren en reacties teweegbrengt, ook bij bewoners die “anders op... Lees verder →
Naar jaarlijkse gewoonte geven wij graag een overzicht van de vijf meest gelezen posts van het afgelopen jaar. Maar lees ook zeker enkele van onze andere blogposts om 2022 goed in te zetten. Veel leesplezier! Top 5 van 2021 Wat leerlingen denken over reacties van leerkrachten op pesten: er was eens…Als je kind altijd alles... Lees verder →
Onze collega Fleur van Gils vat kort de resultaten van de Teachers4Victims studie samen in dit blogbericht:
Aan de KU Leuven loopt de Teachers4Victims studie, een uitgebreid onderzoek naar pesten op de basisschool. De onderzoeksresultaten liegen er helaas niet om: pesten is nog niet uit onze Vlaamse basisscholen verdwenen. Gelukkig biedt het onderzoek inspiratie om er wat aan te doen. De belangrijkste inzichten worden hieronder samengevat door Fleur van Gils, een van de projectmedewerkers.
Hoe wijdverspreid is pesten in onze lagere scholen? Hoeveel kinderen worden in Vlaamse scholen gepest?
Fleur: Bij het begin van het schooljaar gaf één op de vijf leerlingen in het 4e tot 6e leerjaar aan minstens twee à drie keer gepest te zijn tijdens de voorgaande maanden. Gelukkig nam dit in de loop van het schooljaar wel duidelijk af. In april gaf 12% van de leerlingen aan in de voorgaande maanden gepest te zijn.
In een aantal projecten ter bestrijding van pesten krijgen klasgenoten een belangrijke rol toebedeeld? Staan jullie…
View original post 602 woorden meer
De relatie tussen leerkracht en leerling is zowel van cruciaal belang voor de ontwikkeling van de leerling, als voor het welbevinden van de leerkracht (zie ook eerdere blogberichten: bijvoorbeeld hier en hier). Er wordt van leerkrachten dan ook verwacht dat ze met hun klas en met alle individuele leerlingen een warme band opbouwen. Maar hoe... Lees verder →
Gisteren werd bekend gemaakt dat Vlaams minister van Onderwijs Ben Weyts en de onderwijsvakbonden een akkoord hebben bereikt over de vaste benoeming en de evaluatie van leerkrachten. Op details over dit akkoord is het nog even wachten. De vakbonden beklemtonen evenwel dat leerkrachten beter zullen worden gecoacht. Hoe die coaching er precies uit zal zien,... Lees verder →
De start van 2021 brengt nieuwe hoop én nieuwe blogberichten met zich mee!Eerst blikken we graag nog even terug op de berichten die in 2020 op deze blog verschenen. Net zoals afgelopen jaren geven we een overzicht van de meest gelezen posts en delen we ook enkele posts die zeker het ontdekken waard zijn! Meest... Lees verder →
Wanneer het gaat om onderwijs, wordt vaak verwezen naar de resultaten van internationaal vergelijkende onderzoeken, zoals PISA en PIRLS. Eén van de zaken waar op gefocust wordt is lezen. De resultaten van 2019 (korte samenvatting hier) toonden aan dat 1 op 5 15-jarigen het basisniveau voor lezen niet haalt. En minstens even belangrijk: Vlaamse leerlingen... Lees verder →
Wellicht de belangrijkste factor voor het succes van afstandsonderwijs is interactie. Zowel de prestaties van leerlingen, als hun welbevinden en gevoel van tevredenheid over een online cursus, hangen sterk af van de mogelijkheden om met medeleerlingen en de leerkracht in interactie te treden. Wanneer bij 'code oranje' of 'rood' leerlingen in de tweede en derde... Lees verder →
opgroeienblog.wordpress.com 