Onderwijskwaliteit daalt: investeer in professionaliseringstrajecten op maat

Investeer in leerkrachten, investeer in begeleidingstrajecten.

Advertenties

Een neus voor depressie bij schoolkinderen

Voor begeleiding van leerlingen met psychische problemen is het belangrijk om professionele hulp in te schakelen. Toch kunnen kan een leerkracht wel degelijk iets doen. Ons onderzoek laat zien dat het hebben van een persoonlijke, warme relatie met een leerling al een verschil kan maken.

Leerkrachten als vertrouwenspersonen voor jongeren met problemen: belangrijk maar niet vanzelfsprekend

Onlangs verschenen de eerste resultaten van masterproefstudenten die onderzoek deden naar de identiteitsontwikkeling en het welbevinden van jongeren. Ze analyseerden het welbevinden van jongeren in het 3e tot 5e middelbaar. Dit waren de belangrijkste conclusies: Ja, we vinden aanwijzingen dat warme relaties met leerkrachten belangrijk zijn en conflictueuze relaties schadelijk zijn, ook op deze leeftijd. … Lees verder Leerkrachten als vertrouwenspersonen voor jongeren met problemen: belangrijk maar niet vanzelfsprekend

De klas van juf Jelke: kijken!

De (kleuter)klas van juf Jelke…. Wie het filmpje van Klasse gezien heeft, is onder de indruk. Het filmpje duurt maar liefst 46 minuten dus je moet er echt even voor gaan zitten. Maar laat je niet tegenhouden: elke minuut is de moeite waard. Het filmpje gaat over het werken aan relaties met kinderen. In de … Lees verder De klas van juf Jelke: kijken!

Het lekkerste voor het laatst? Het belang van zelfcontrole in vraag gesteld

Ontwikkelingspsychologen zien zelfcontrole als één van de belangrijkste voorspellers van een succesvol leven. Mensen met zelfcontrole zijn gelukkiger in hun relaties, leven gezonder en zijn succesvoller in hun werk. Zelfcontrole houdt onder meer in dat je je impulsen kunt beheersen en  dat je verleidingen kunt weerstaan ten gunste van een grotere toekomstige beloning. In de … Lees verder Het lekkerste voor het laatst? Het belang van zelfcontrole in vraag gesteld

Replicaties en meta-studies in het domein van de (school-) psychologie: Voorbeelden van ‘good science’

De discussie over het gebrek aan replicatiestudies in de psychologie is nog lang niet ten einde. Het belang van replicatie mag niet onderschat worden en de zorgen over de ‘replicatie crisis’ zijn dan ook terecht. Eerder in een blog op onze site werd hier al aandacht aan besteed. In deze blog willen we niet zozeer … Lees verder Replicaties en meta-studies in het domein van de (school-) psychologie: Voorbeelden van ‘good science’

Angstige tijden voor wetenschappers in Amerika: Een brief van de president van de Society for Research in Child Development (SRCD)

Kleinzielig. Dat is het woord dat vaak bij mij opkomt als ik Trump op televisie zie. Een kleinzielige president die uithaalt naar alles en iedereen die er een andere mening op nahoudt dan hijzelf. Ik verwacht weinig goeds van deze president. En ik ben dan ook niet verbaasd dat onze collega’s in Amerika hun hart … Lees verder Angstige tijden voor wetenschappers in Amerika: Een brief van de president van de Society for Research in Child Development (SRCD)

De juf is fier op ons! Emotionele en gedragsproblemen aanpakken in de klas.

Meer complimentjes voor gewenst gedrag (bekrachtiging) en ongewenst en storend gedrag negeren (uitdoving)… de formule klinkt even bekend als simpel.

Gedragsproblemen in de klas: Coaching van leerkrachten

Hoe moeten leerkrachten omgaan met gedragsproblemen van leerlingen? Over deze vraag wordt al tientallen jaren nagedacht. Hoe komt het dan dat we hier nog steeds zo mee worstelen?