De leerkracht doet ertoe: ook voor allemansvriendjes!?

Sinds enkele jaren is er veel aandacht voor het praktijkmodel handelingsgericht werken op school van Pameijer en Van Beukering (2006). Eén van de uitgangspunten van dit model is “De leerkracht doet ertoe”, m.a.w. leerkrachten kunnen een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van leerlingen (zie http://www.prodiagnostiek.be/w_denkkaders_handelingsgericht_werken.php). In onderzoek werd reeds aangetoond dat de kwaliteit van de leerkracht-kind...

Diagnoses: zin of onzin?

Vandaag woonde ik de reflectiedag "What's in a name?" bij, georganiseerd door het VCLB (http://www.vclb-koepel.be/?n=10039), waarin gereflecteerd werd over het nut van "etiketjes". Een thema dat ik zeer relevant vind, omdat ik me tijdens mijn eigen onderzoek in het buitengewoon basisonderwijs type 3 (voor kinderen met gedrags- en emotionele problemen) zelf vaak vragen gesteld heb bij...