Waarom Eden Hazard in januari is geboren en niet in december

In de naweeën van de duivelsgekte, als gevolg van de fantastische prestatie van onze nationale voetbaltrots op het WK voetbal, kan een blogbericht hierdoor geïnspireerd uiteraard niet ontbreken. Na afloop van het WK sloegen mijn voetbalhart en onderzoeksverstand de handen in elkaar om ook hun bijdrage te leveren aan de ongebreidelde analyse van de duivelse … Lees verder Waarom Eden Hazard in januari is geboren en niet in december

Advertenties

Meertalig opvoeden: Enkele mythes en waarheden uitgelicht

In het Vlaams basis- en secundair onderwijs spreekt respectievelijk 15% en 10% van de leerlingen thuis een andere taal dan het Nederlands. Mede door de toenemende migratie komt meertaligheid meer en meer voor, wat gepaard gaat met vele vragen rond de voor- en nadelen ervan. Deze blogpost tracht een overzicht te geven van enkele mythes … Lees verder Meertalig opvoeden: Enkele mythes en waarheden uitgelicht

Diabetes in het gezin: één voor allen, allen voor één?!

Type 1 diabetes in het gezin Type 1 diabetes, ook wel suikerziekte genoemd, komt relatief vaak voor in de kindertijd, adolescentie en jongvolwassenheid. Bij type 1 diabetes maakt het lichaam geen insuline meer aan, waardoor suiker niet meer opgenomen wordt door het lichaam en er problemen ontstaan met de suikerwaarden in het bloed. Genezen is … Lees verder Diabetes in het gezin: één voor allen, allen voor één?!

Help, mijn kind is bang van een slang!

“Niet kijken!” en de daaropvolgende chaos om de zoektocht naar de afstandsbediening is al twintig jaar een constante ten huize mijn ouders. Althans, wanneer ik thuis ben… want ik ben bang van een slang. Bang zijn is niets ongewoons. Iedereen is wel eens bang. Een heftig onweer, een grommende hond, een rat in de kelder… … Lees verder Help, mijn kind is bang van een slang!

Gedragsproblemen: aangeboren of aangeleerd?

Zit agressie in je genen? Word je als crimineel geboren? Genetici zoeken al jaren naar ‘risicogenen’ die aan de basis liggen van gedragsproblemen. Psychologen leggen dan weer de nadruk op de omgeving waarin je opgroeit. Laten je ouders steken vallen in de opvoeding? Word je meegesleurd door je foute vrienden? Vele jaren onderzoek leverden interessante … Lees verder Gedragsproblemen: aangeboren of aangeleerd?

Je puberpeuter in de hoek zetten is fysieke mishandeling: Moet na de corrigerende tik nu ook de time-out afgeschaft worden?!

Amerikaanse onderzoekers zouden beweren dat je kind in de hoek zetten hetzelfde is als fysieke mishandeling. Het bewijs: Op hersenscans zou te zien zijn dat de  emotionele pijn van een time-out hetzelfde is als de pijn van fysieke mishandeling. Het werd, vooral in Nederland, allemaal klakkeloos overgenomen door verscheidene media met koppen als: Drammende peuter in … Lees verder Je puberpeuter in de hoek zetten is fysieke mishandeling: Moet na de corrigerende tik nu ook de time-out afgeschaft worden?!

Probleemgedrag bij adolescenten: Do’s en don’ts in opvoeding

Ongeveer 60% van de jongeren vertoont wel eens probleemgedrag tijdens de adolescentie (± 15-20 jaar). Dat gaat van kleine incidenten tot ernstige problemen. We denken meteen aan het overtreden van regels, drugsgebruik, agressie, vandalisme, enzovoort. Minder zichtbaar zijn veelvoorkomende emotionele problemen, zoals depressie en eenzaamheid. Meestal verdwijnen deze problemen na de adolescentie, maar soms hebben … Lees verder Probleemgedrag bij adolescenten: Do’s en don’ts in opvoeding

Wetenschappelijk onderzoek naar opvoeding: ook maatschappelijk relevant?

Opvoeding. Er is de laatste jaren heel wat rond te doen. Van een wildgroei aan boeken boordevol opvoedingstips… …tot heuse televisieprogramma’s die ouders weer op weg helpen. Ook in het nieuws duikt het thema opvoeding geregeld op. Denk maar aan recente nieuwsberichten zoals “Paus is voorstander van corrigerende tik aan kinderen” (Website Het Laatste Nieuws, … Lees verder Wetenschappelijk onderzoek naar opvoeding: ook maatschappelijk relevant?

Te slim voor de klas

Intellectueel getalenteerde leerlingen leren sneller. Ze kunnen makkelijk problemen vinden en oplossen. Abstract redeneren en verbanden leggen kost hen weinig moeite. Indien ze op hetzelfde tempo dezelfde leerstof moeten verwerken als hun leeftijdsgenoten kunnen ze gefrustreerd en gedemotiveerd geraken. Ze lopen een verhoogd risico op onderpresteren en psychologische en/of gedragsproblemen. De oplossing hiervoor is het … Lees verder Te slim voor de klas

Opvoeden en gas geven!

Vorige week woensdag heb ik op een studiedag van LUCON (Leuvens Universitair Centrum voor Onderwijsgerichte Nascholing) een lezing gegeven aan leerkrachten uit de humane wetenschappen over de rol van ouder-kind conflicten in de adolescentie. Het centrale thema van die studiedag was 'jongeren en hun conflicten: een visie op adolescenten vanuit juridisch,sociologisch en psychologisch perspectief'. De … Lees verder Opvoeden en gas geven!