Hoogsensitiviteit: Een beloftevol nieuw concept of oude wijn in nieuwe zakken?

Hoogsensitiviteit, een begrip dat u de laatste jaren wellicht al hebt zien opduiken in de sociale media, in tv-programma’s of in de hulpverlening. Maar wat is het nu? Is het gewoon een nieuw etiket of spreken we echt van een beloftevol nieuw construct? Je hoort vaak verdeelde meningen: sommigen zijn er helemaal vol van en … Lees verder Hoogsensitiviteit: Een beloftevol nieuw concept of oude wijn in nieuwe zakken?

Hoogbegaafdheid: wat betekent het voor kinderen en leerkrachten?

Arthur is 8 jaar en hij verveelt zich vaak in de klas. Hij droomt weg tijdens de uitleg van de juf en lost de oefeningen meestal anders op dan met de aangeleerde methode. Thuis kan hij urenlang werken aan zijn vliegtuigmaquettes. Lies is 12 jaar en een echte boekenwurm. Op school heeft ze twee goede … Lees verder Hoogbegaafdheid: wat betekent het voor kinderen en leerkrachten?

Kosten van selectieve aandacht: Kinderen herkennen kleine veranderingen vaker dan volwassenen

Tijdens de kindertijd en adolescentie verbeteren cognitieve vaardigheden zich. In vergelijking met kinderen zijn volwassenen beter in inductief redeneren (komen tot een algemene regel op grond van een aantal specifieke waarnemingen), abstract redeneren (voorstelling maken van dingen die men niet in de realiteit kan zien) en het omgaan met metacognities (“denken over denken”). Een cognitieve vaardigheid … Lees verder Kosten van selectieve aandacht: Kinderen herkennen kleine veranderingen vaker dan volwassenen