“Ik wens u een goede gezondheid” is een van de meest courante (en inspiratieloze) nieuwjaarswensen. Goed bedoeld, maar gemakkelijk gezegd natuurlijk. Op een gezonde manier leven is namelijk niet evident, zeker wanneer je voortdurend verleid wordt door lekkere koekjes, welriekende chocolade, snelle en smakelijke take-away,… Een manier om toch een goede gezondheid na te streven … Lees verder Helden op de fiets
‘Hij heeft te weinig motivatie voor zijn examens’ ‘Ze moet meer gemotiveerd geraken voor school’ Dit zijn typische uitspraken van ouders en leerkrachten. Hierbij lijkt ervan uit gegaan te worden dat er slechts één soort motivatie is en dat deze verhoogd dient te worden. Klopt dit echter wel? Uit onderzoek is gebleken dat er … Lees verder Motivatie: moeten we trachten naar meer of beter?
In de naweeën van de duivelsgekte, als gevolg van de fantastische prestatie van onze nationale voetbaltrots op het WK voetbal, kan een blogbericht hierdoor geïnspireerd uiteraard niet ontbreken. Na afloop van het WK sloegen mijn voetbalhart en onderzoeksverstand de handen in elkaar om ook hun bijdrage te leveren aan de ongebreidelde analyse van de duivelse … Lees verder Waarom Eden Hazard in januari is geboren en niet in december
Onlangs kondigde N-VA aan dat ze eenzaamheid willen aanpakken. Ze willen aan de hand van een online meldpunt het sociaal isolement van eenzame individuen doorbreken. Dat men op politiek niveau aandacht schenkt aan eenzaamheid, kunnen we alleen maar toejuichen. Maar zal de voorgestelde aanpak ook effectief blijken? Een aantal onderzoekers (Masi, Chen, Hawkley, & Cacioppo, … Lees verder Eenzaamheid krijgt aandacht op politiek niveau: een reflectie
Je zit met een probleem of wilt je hart eens luchten en je spreekt er iemand over aan. Na het gesprek merk je echter dat je niet verder geholpen bent. Heb je dat gevoel al eens gehad? Misschien werd er eigenlijk niet echt naar je geluisterd. Mensen zijn immers snel geneigd om een gesprek over … Lees verder Samen in gesprek: de kracht van een echo
Een tijdje geleden werd er een bericht gepost over een nieuw onderzoeksproject aan de KU Leuven, MIND. Daarin werd uitgebreid uitgelegd wat je als deelnemer voor MIND kan doen. Dit blogbericht gaat wat meer in op waar MIND voor staat en wat we onderzoeken. Het Engelse woord ‘mind’ betekent mening, idee, aandacht, innerlijke gevoelens en … Lees verder Methylatie: je levensverhaal in je DNA?
De discussie over het gebrek aan replicatiestudies in de psychologie is nog lang niet ten einde. Het belang van replicatie mag niet onderschat worden en de zorgen over de ‘replicatie crisis’ zijn dan ook terecht. Eerder in een blog op onze site werd hier al aandacht aan besteed. In deze blog willen we niet zozeer … Lees verder Replicaties en meta-studies in het domein van de (school-) psychologie: Voorbeelden van ‘good science’
Regelmatig circuleren in de media opiniestukken en blogberichten over Generation Y en de Millennials. Ook Nederlandstalige termen zoals de pampergeneratie of de pretparkgeneratie worden wel vaker gebruikt. Hoewel dit erg uiteenlopende termen zijn, verwijzen ze allen naar de huidige generatie van jongvolwassenen, grofweg geboren in de jaren ’80 en ’90. Zelf geboren in deze periode … Lees verder Jongvolwassenen van de Pampergeneratie: Eindeloze mogelijkheden en ambities, maar ook psychologisch kwetsbaar
Sinds het begin van dit decennium is er steeds meer aandacht voor de zogenaamde ‘replicatie-crisis’ in de wetenschap. In 2015 verschenen de resultaten van het Reproducibility Project waarin honderd psychologische studies opnieuw gedaan werden. De bevindingen van de originele artikelen werden meestal niet teruggevonden bij de replicatie poging, waarmee ook psychologie in een slecht daglicht … Lees verder Replicatie-crisis in de Psychologie
Tijdens de kindertijd en adolescentie verbeteren cognitieve vaardigheden zich. In vergelijking met kinderen zijn volwassenen beter in inductief redeneren (komen tot een algemene regel op grond van een aantal specifieke waarnemingen), abstract redeneren (voorstelling maken van dingen die men niet in de realiteit kan zien) en het omgaan met metacognities (“denken over denken”). Een cognitieve vaardigheid … Lees verder Kosten van selectieve aandacht: Kinderen herkennen kleine veranderingen vaker dan volwassenen
